Teaching and Learning Perspectives (शिक्षण एवं अधिगम के परिप्रेक्ष्य )

Syllabus

Teaching and Learning Perspectives

Unit I: Process of Teaching and Learning

·         Learning: Meaning, Nature Characteristics, Principles and Types.

·         Factors Affecting Learning: Maturation, Attention, Interest, Fatigue, School Related Factors

·         Concept of Teaching: Meaning, Definition, Characteristics, Forms

·         Levels of Teaching: Memory, Understanding, Reflective.

Unit II: Approaches to Learning

·         Concept, Theories and Educational Applicability of Following Approaches to Learning.

·         Behaviorist Approaches: Thorndike’s Theory’s of Trial and Error, Pavlov’s Theory of Classical Conditioning, Skinner’s Theory of Operant Conditioning

·         Humanistic Approach: Roger’s Social Learning Theory.

·         Motivation: Definition, Types and Techniques, Maslow’s Theory of Motivation.

·         Cognitive Approach: Burnner’s Theory of Discovery Learning and Kurt Lewin’s Field Theory,

·         Constructivism: Cognitive, Constructivism and Social Constructivism (Concepts and Facts).

Unit III: Differences in Individual Learners

·         Intelligence: Nature, Theories – Thurnstorn's Theory, Guilford’s Three Dimensional Theory (S.I. Model), Gardner’s Theory of Multiple Intelligence and Assessment.

·         Meaning and Concept of Personality, Type Theory, Trait Theory and Freud’s Psychoanalytical Theory.

·         Creativity Concept: Factors and Nurturing Creativity.

Unit IV: Essentials of Teaching and Learning

·         Communicative Teaching Skills.

·         Role of Teacher in Teaching & Learning

·         Models of Teaching : Enquiry Training Model, Advance Organize Model, Mastery Leaning Model

पाठ्यक्रम  

शिक्षण एवं अधिगम के परिप्रेक्ष्य

इकाई 1- शिक्षण एवं अधिगम की प्रक्रिया

ऽ अधिगम- अर्थ, प्रकृति, लक्षण, सिद्धान्त और प्रकार।

ऽ अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक- परिपक्वता, ध्यान, रुचि, थकान, स्कूल से सम्बन्धित कारक

ऽ शिक्षण की अवधारणा- अर्थ, परिभाषा, विशेषताएँ, रूप

ऽ शिक्षण के स्तर- स्मृति, बोध, चिंतनशील।

इकाई 2- अधिगम के उपागम

ऽ अधिगम के लिए निम्नलिखित उपागम की अवधारणा, सिद्धान्त और शैक्षिक प्रयोज्यता।

ऽ व्यवहारवादी उपागम- थार्नडाइक का प्रयत्न और भूल का सिद्धान्त, पाॅवलव का शास्त्रीय अनुबन्धन सिद्धान्त, स्किनर का क्रिया प्रसूत अनुकूलन सिद्धान्त

ऽ मानवतावादी उपागम- रोजर्स का सामाजिक अधिगम सिद्धान्त।

ऽ अभिप्रेरणा- परिभाषा, प्रकार और तकनीक, मास्लो का अभिप्रेरणा सिद्धान्त।

ऽ संज्ञानात्मक उपागम- बू्रनर का खोज अधिगम सिद्धान्त और कर्ट लेविन क्षेत्रीय सिद्धान्त

ऽ निर्माणवाद- संज्ञानात्मक निर्माणवाद और सामाजिक निर्माणवाद (अवधारणाएँ और तथ्य)।

इकाई 3- व्यक्तिगत शिक्षार्थियों में अंतर

ऽ बुद्धि- प्रकृति, सिद्धान्त - थस्र्टन का सिद्धान्त, गिलफोर्ड का त्रिआयामी सिद्धान्त (एस.आई. मॉडल), गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धान्त और आंकलन।

ऽ व्यक्तित्व का अर्थ और अवधारणा, प्रकार सिद्धान्त, विशेषता सिद्धान्त और फ्रायड का मनोदैहिक सिद्धान्त

ऽ सृजनात्मकता अवधारणा- कारक एवं सृजनात्मकता का पोषण।

इकाई 4- शिक्षण और अधिगम की अनिवार्यता

ऽ सम्प्रेषण शिक्षण कौशल।

ऽ शिक्षण और अधिगम में शिक्षक की भूमिका

ऽ शिक्षण के मॉडल- पूछताछ प्रशिक्षण मॉडल, अन्तिम व्यवस्थापक प्रतिमान, स्वामित्व अधिगम प्रतिमान