Pedagogy Of Environmental Studies (पर्यावरण अध्ययन का शिक्षणशास्त्र)

पर्यावरण अध्ययन का षिक्षणषास्त्र

इकाई-1 पर्यावरण अध्ययन की अवधारणा
ऽ प्रकृति एवं क्षेत्र
ऽ उद्देष्य एवं महत्त्व
ऽ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2005 एवं बिहार पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2008 के संदर्भ में पर्यावरण अध्ययन
ऽ पर्यावरण अध्ययन एकीकृत रूप में (एकीकृत) उपागम
ऽ प्राथमिक स्तर के पाठ्यक्रम में पर्यावरण अध्ययन का संयोजन व विस्तार-पर्यावरणीय प्रकरण (थीम) के प्रमुख आधार परिवार एवं मित्र, जल, भोजन, आवास, यात्रा, वस्तुओं का निर्माण एवं व्यवहार

इकाई-2 पर्यावरण अध्ययन के संदर्भ में हमारा एवं बच्चों का परिवेष
ऽ बच्चों के परिवेष सम्बन्धी अनुभव, षिक्षण के आधार के रूप में
ऽ अपने परिवेष से अन्य परिवेषों की तुलना
ऽ परिवेष सम्बन्धी सूचनाओं का संग्रह एवं विष्लेषण

इकाई-3 पर्यावरण अध्ययन का षिक्षणषास्त्र (षिक्षण-अधिगम विधियाँ)
पर्यावरण अध्ययन के षिक्षण उपागम में विविध षिक्षण विधियों का प्रयोग करके इसे रोचक व सार्थक बनाना, इस इकाई का प्रमुख उद्देष्य है। प्रस्तुत इकाई प्रषिक्षुओं को पर्यावण अध्ययन की विविध-विधियों से परिचित कराती है तथा अपने परिवेष एवं पर्यावरण को समझने का तौर-तरीका बताती है।
खोज/अन्वेषण विधि
ऽ प्रोजेक्ट विधि
ऽ परिभ्रमण एवं सर्वेक्षण विधि
ऽ प्रयोग विधि
ऽ गतिविधि आधारित षिक्षण उपागम
ऽ सामूहिक क्रियाकलाप
ऽ प्रदर्षनी/चर्चा एवं संवाद आधारित विमर्ष

इकाई-4 पर्यावरण अध्ययन के षिक्षण में षिक्षक की भूमिका तथा आंकलन एवं मूल्यांकन
ऽ पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में षिक्षक की भूमिका
ऽ कक्षा के बाहर और भीतर गतिविधियों का आयोजन एवं संगठन
ऽ कैसे जुटाएँ सामग्रियाँ
ऽ आंकलन-अपने अध्यापन कार्य का विष्लेषण एवं सुधार का आधार
ऽ विद्यार्थियों के कार्यों का बहुआयामी आकलन
ऽ सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन प्रक्रिया
ऽ सीखने के संकेतकोें की समझ
ऽ आंकलन सम्बन्धी सूचनाओं का इस्तेमाल-रिपोर्टिंग और फीडबैक