Mathematics pedagogy (गणित का शिक्षणशास्त्र) ( Primary level)

गणित का शिक्षणशास्त्र-2 (प्राथमिक स्तर)

इकाई 1- गणित शिक्षण की प्रविधियाँ एवं संसाधन

गणित शिक्षण और रचनावाद।
गणित सीखने का एक संभावित क्रम- अ-भा-चि-प्र।
औपचारिक गणित को ठोस अनुभवों से जोड़कर सिखाना।
खेल-खेल में सिखाना।
दोहराव करके सिखाना।
बच्चे एक दूसरे से सीखते हैं।
गलतियों से सीखते हैं।
गतिविधियों से सिखाना।
गणित की पहेलियाँ।
खुला प्रश्न एवं समस्याएँ।
गणित सीखने-सिखने के विविध संसाधन।

इकाई 2- गणित में सीखने की योजना और आंकलन

गणित में सीखने की योजना- योजना क्यों और कैसे बनाएँ?
गणित के संदर्भ में सीखने का आंकलन- क्यों, क्या और कैसे?
प्राथमिक स्तर पर गणित के संदर्भ में सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन।
कक्षा-कक्ष में प्रयोग में लाए जाने वाली आंकलन की कुछ प्रविधियाँ।
गणित में सीखने के संकेतकों की समझ।

इकाई 3- ज्यामितीय आकृतियाँ एवं पैटर्न

आकृतियाँ- खुली व बंद, नियमित व अनियमित।
ज्यामिति के अवयव- बिन्दु, रेखा, किरण।
रेखाखण्ड एवं कोण का प्रत्यय।
द्विविमीय आकृतियों एवं त्रिविमीय वस्तुओं की समझ।
सममित आकृतियाँ।
पैटर्न की अवधारणा।

इकाई 4- भिन्न एवं दशमलव संख्याएँ

भिन्नात्मक संख्याओं की समझ एवं दैनिक जीवन में उपयोग।
भिन्न के विभिन्न अर्थ।
भिन्नात्मक संख्याओं पर गणितीय संक्रियाएँ।
दशमलव संख्या एवं दशमलव भिन्न।
दशमलव संख्याओं पर संक्रियाएँ।
इबारती प्रश्न व प्रकार।
दैनिक जीवन में भिन्न व दशमलव भिन्न।