Contemporary India and Education ( समकालीन भारतीय शिक्षा )

                                                                                                                          पाठ्यक्रम

 समकालीन भारतीय षिक्षा

इकाई 1-षिक्षा का परिदृष्य

ंद्ध सामान्य विद्यालयी षिक्षा एवं व्यावसायिक षिक्षा के सन्दर्भ में मात्रात्मक एवं गुणात्मक आयामों के कार्यकाल में वर्तमान भारतीय षिक्षा का परिदृष्य।

इद्ध शैक्षिक संस्थान हेतु गुणवत्ता चिन्ता का विषय- गुणवत्ता मानक एवं उनका पालन।

इकाई 2-भारत में विद्यालयी स्तर की षिक्षा की विषेषताएँ

ंद्ध षिक्षा के प्रारम्भिक एवं प्राथमिक स्तर पर शैक्षिक प्रणाली- प्रवेष एवं प्रतिधारण के मुद्दे- इन्हें रोकने हेतु सर्वषिक्षा अभियान का हस्तक्षेप एवं नामांकन का सार्वभौमीकरण- लक्ष्य तक पहुँचने में बाधाएँ।

इद्ध षिक्षा के माध्यमिक एवं उच्चतर माध्यमिक स्तर पर शैक्षिक प्रणाली- माध्यमिक स्तर की षिक्षा का व्यावसायीकरण- समस्याएँ एवं इसे रोकने के लिए उपाय।

इकाई 3-केन्द्र प्रायोजित हस्तक्षेप एवं विद्यालयी षिक्षा के लिए अन्य संस्थान

ंद्ध प्रवेष, समानता, समता एवं गुणवत्ता आधारित मुद्दों पर केन्द्रित संस्थान निर्माण- नवोदय, केन्द्रीय विद्यालयी पद्धति, खुला विद्यालयी संस्थान एवं राष्ट्रीय विद्यालयी षिक्षा में इनके उद्देष्य एवं इनका योगदान।

इद्ध शैक्षिक अवसरों की समानता को हस्तक्षेप द्वारा पुनः स्थापित करना एवं षिक्षा का अधिकार- सम्बन्धित एवं उनके अनुपालन के अधिनियम एवं चुनौतियाँ।

इकाई 4-विद्यालय स्तर पर षिक्षक तैयारी

ंद्ध षिक्षा के प्राथमिक प्रारम्भिक एवं माध्यमिक स्तर पर षिक्षक षिक्षा संस्थान- नियामक निकायों की भूमिका, जैसे- एन.सी.टी.ई. एवं मूल्यांकन एजेन्सियों के कार्य।

इद्ध स्वतन्त्रता के पश्चात् षिक्षा आयोग एवं समितियाँ- प्रमुख सिफारिषें एवं उनका क्रियान्वयन-

1द्ध माध्यमिक षिक्षा आयोग (1953),

2द्ध षिक्षा आयोग (1964),